Vilniaus r. Kalvelių „Aušros“ gimnazijos pradinio ugdymo mokytoja metodininkė Jolanta
Pašutienė kartu su savo 1 klasės mokiniais dalyvavo tarptautiniame eTwinning projekte „20 žingsnių
iki draugystės“, kurio metu bendradarbiavo su partneriais iš Lietuvos, Turkijos, Ispanijos, Rumunijos
ir Italijos, tobulino anglų kalbos, kūrybiškumo ir skaitmeninius įgūdžius bei susipažino su kitų šalių
kultūra ir tradicijomis.
Projekto pradžia buvo kupina kūrybiškumo – mokiniai kūrė spalvingus ir originalius logotipus,
kuriuose atsispindėjo draugystės, bendradarbiavimo ir skirtingų kultūrų pažinimo idėjos. Kiekvienas
darbas buvo savitas ir atspindėjo vaikų požiūrį į tarptautinę draugystę. Vėliau projekto partneriai
balsavo ir iš visų pasiūlytų variantų išrinko bendrą logotipą, tapusį viso projekto simboliu. Norėdami
artimiau susipažinti su projekto partneriais, mokiniai kūrė virtualius prisistatymus, kuriuose pasakojo
apie save, savo pomėgius ir kasdienybę. Tai tapo puikia proga žengti pirmuosius draugystės žingsnius
ir atrasti, kiek daug bendro turi skirtingose šalyse gyvenantys vaikai. Vėliau mokiniai pristatė savo
mokyklas – kūrė vaizdo įrašus, rengė pristatymus ir piešinių galerijas, kviesdami partnerius virtualiai
apsilankyti jų mokymosi aplinkoje, susipažinti su mokyklos erdvėmis ir kasdieniu mokinių
gyvenimu. Didelio susidomėjimo sulaukė nuotraukų koliažas „Viena diena mūsų mokykloje“, leidęs
pažvelgti į mokinių kasdienybę įvairiose Europos šalyse.
Projekto dalyviai pristatė savo miestus ir gyvenamąsias vietoves. Vaikai piešė žymiausias
miesto vietas, istorinius objektus ar lankytinus kampelius, naudodami įvairias meninės raiškos
priemones ir šiuolaikines technologijas. Kartu buvo kuriamas bendras virtualus Europos žemėlapis,
kuriame kiekviena mokykla pažymėjo savo miestą ir pateikė trumpą jo aprašymą. Mokiniai taip pat
pristatė savo šalies nacionalinius simbolius – vėliavą, sostinę ir vietą žemėlapyje. Sukurti trumpi
vaizdo įrašai „Mano šalis per 20 sekundžių“ suteikė galimybę glaustai ir kūrybiškai parodyti
svarbiausius savo valstybės bruožus.
Projekto metu daug dėmesio buvo skiriama saugiam naudojimuisi internetu. Minint Saugesnio
interneto dieną, mokiniai kartu su partneriais kūrė bendrą plakatą ar vaizdo įrašą, kuriame
atsispindėjo pagrindinės saugaus elgesio skaitmeninėje erdvėje taisyklės. Vaikai noriai įsitraukė į
veiklas, skirtas pristatyti savo mėgstamiausius gyvūnus ir tradicinius patiekalus. Kiekvienas jų kūrė
spalvingas gyvūnų korteles, kuriose atsispindėjo ne tik pasirinktas gyvūnas, bet ir kūrybiškas vaikų
požiūris. Vėliau šios kortelės buvo sujungtos į bendrą elektroninę knygą, tapusią visų projekto
partnerių bendru darbu. Taip pat mokiniai piešė mėgstamus maisto produktus ir mokėsi juos
apibūdinti paprastais anglų kalbos žodžiais, taip derindami kūrybiškumą su kalbos įgūdžiais. Dar
vienu projekto rezultatu tapo tarptautinė receptų knyga „Skanūs vaikų receptai“, kurioje buvo surinkti
įvairių šalių vaikų mėgstami ir lengvai pagaminami patiekalai.
Kalbėdami apie pomėgius ir laisvalaikį, mokiniai kūrė trumpus vaizdo įrašus bei nuotraukų
pristatymus, kuriuose pasakojo apie mėgstamas veiklas. Visų partnerių darbai buvo sujungti į bendrą
plakatą „Kas mums patinka“, atskleidusį vaikų interesų įvairovę. Bendradarbiavimo ir draugystės
simboliu tapo tarptautinė dėlionė „Draugystės medis“. Sujungtos dalys virto vienu bendru kūriniu,
simbolizuojančiu vienybę ir tarpusavio supratimą. Draugystės temą papildė mokinių kurti žodžių
debesys, kuriuose atsispindėjo svarbiausios vertybės – draugystė, šypsena, žaidimai, pagarba ir
bendravimas.
Baigiantis projektui mokiniai aktyviai tobulino skaitmeninius įgūdžius. Jie kūrė plakatą su
pasisveikinimais partnerių kalbomis, mokėsi įvairių Europos kalbų žodžių ir susipažino su kitų šalių
kalbine įvairove. Įgytas žinias apie partnerių šalis pasitikrino dalyvaudami interaktyvioje „Kahoot“
viktorinoje. Vienu svarbiausių projekto rezultatų tapo bendras baigiamasis vaizdo įrašas „20 žingsnių
iki draugystės“, kuriame kiekviena šalis pristatė ryškiausias projekto akimirkas. Projekto veiklas
vainikavo virtualus susitikimas, kurio metu mokiniai dalijosi įspūdžiais, mintimis apie draugystę,
siuntė linkėjimus partneriams ir džiaugėsi užmegztomis naujomis draugystėmis.
Dalyvavimas projekte suteikė mokiniams galimybę ne tik tobulinti anglų kalbos ir skaitmenines
kompetencijas, bet ir ugdė kūrybiškumą, bendradarbiavimo gebėjimus, pagarbą kitų šalių kultūroms
bei supratimą, kad draugystė gali sujungti žmones nepaisant atstumo ar kalbos skirtumų.
Nors projektą sudarė 20 žingsnių, svarbiausias jo rezultatas buvo ne atliktos veiklos, o vaikų
šypsenos, nauji atradimai ir supratimas, kad draugystė neturi sienų. Tai buvo kelionė, kuri suartino,
įkvėpė ir paliko gražių prisiminimų kiekvieno dalyvio širdyje.
Pradinio ugdymo mokytoja metodininkė Jolanta Pašutienė
